PROYECTOS EDUXÁLIMA

ABP-APS

La Alta Edad Media a través del Cuento

TÍTULO: La Alta Edad Media a través del Cuento

PRODUCTO FINAL: Cuentos en documento de Google. 

CURSO: 2º

TEMPORALIZACIÓN: noviembre 2022

COORDINADOR: Jesús Javier Piñero Rodríguez

PROFESORADO PARTICIPANTE: Miriam Ruíz gordo y Jesús Javier Piñero Rodríguez

ASIGNATURAS QUE INTERVIENEN: Lengua y Literatura Castellana y Geografía e Historia

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE QUE SE DESARROLLAN:

Geografía e Historia: 

2.1. Utiliza las fuentes históricas y entiende los límites de lo que se puede escribir

sobre el pasado. 

3.1. Caracteriza la sociedad feudal y las relaciones entre señores y campesinos. 

5.2. Explica la importancia del Camino de Santiago.

6.1. Describe características del arte románico, gótico e islámico

Lengua y Literatura Castellana:

1.1. Comprende el sentido global de textos orales propios del ámbito académico.

1.3. Reconoce y asume las reglas de interacción, intervención y cortesía que regulan los

intercambios comunicativos orales.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Con los contenidos estudiados en clase, en la unidad de la Alta Edad Media

(Historia), y los explicados en relación a la narración (Lengua), los alumnos han

realizado un cuento histórico, basado en el contexto temporal de la Alta Edad

Media y las condiciones de vida de esa época. Así como la organización de la

sociedad y el arte en relación al Camino de Santiago. 

También se quiere conseguir en este proyecto mejorar la redacción, expresión oral y escrita

y el trabajo colaborativo en equipos. 

EVIDENCIAS: fotos, videos o enlaces de sites.

Programa de radio grabado: 

https://radioxalima.blogspot.com/2022/12/temp-5-capitulo-8-la-edad-media-traves.html

EVALUACIÓN PERSONAL DEL PROYECTO:

Ha sido un proyecto enriquecedor en el que los alumnos han podido trabajar,

simultáneamente, las materias de Geografía e Historia y Lengua Castellana y

Literatura. Además, hemos podido aprovechar la radio para realizar el producto

final del ABP, siendo la radio un instrumento muy útil para que trabajen la

naturalidad y la espontaneidad oral así como su vocabulario y sus intervenciones

orales de carácter formal.

OPINIONES Y/O MEJORAS:

Realizar una rúbrica un poco más exhaustiva que ayude a evaluar y calificar los

cuentos con mayor rapidez, y que permita a los alumnos hacer coevaluación y

autoevaluación.