LA TORRE DE BABEL

PROYECTOS EDUXÁLIMA

ABP

LA TORRE DE BABEL

TÍTULO: LA TORRE DE BABEL

PRODUCTO FINAL:  Concierto Día Escolar De Europa

PROFESORA COORDINADORA: Francisca Ramírez Manchón

 

PROFESORES PARTICIPANTES: Elena Sánchez Muñoz, Verónica Sánchez Muñoz, Vicente Garrido Clemente, Silvia de Frias Vicente, Ana Prieto Millán

ASIGNATURAS QUE INTERVIENEN: Música, Inglés, Portugués, Francés.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.

El proyecto consiste en la selección, elaboración, y aprendizaje de un repertorio de canciones en diferentes idiomas, tratando de profundizar en los aspectos fonéticos de cada uno de ellos, así como en la técnica vocal adecuada para interpretarlos correctamente .

El objetivo es crear un Programa de Concierto para que los alumnos de 1º de ESO puedan participar en la celebración pedagógica del DÍA ESCOLAR DE EUROPA.

El aprendizaje activo de este repertorio multilingüístico, que incluye además de los idiomas académicos, otros de índole extraeuropea, tales como los dialectos africanos u orientales y también ,el lenguaje corporal a través de la danza, contribuye de forma significativa al desarrollo y fomento de la Competencia Clave Plurilingüe y transversalmente , a la Competencia personal, social y de aprender a aprender así como a la competencia ciudadana.

El Programa y los textos de la Presentación que contribuirán a desarrollar estas competencias se exponen a continuación.

Programa 

Concierto Día Escolar de EUROPA 

(9 de mayo de 2022)

1.“Caresse sur l’ocean”  Bruno Coulais

2. “Ay linda amiga” Renacimiento- Mambo n.5

3.Hallelujah” (Leonard Cohen) 

4.“A nossa vez” ( Calema) 

5. Thulathu (Popular de Sudáfrica) 

Presentan: 

Cristina, Haizea, Adgard, Érika, Sergio, Guillermo, David, Marcos

FOTOS, VÍDEOS, ENLACES A SITES

Fase de construcción

• "Ay linda amiga"-Mambo nº 5
• "Ay linda amiga"-Mambo nº5
• Mambo Number Five
• THULATHU , canción sudafricana. Fase de ensayo-,1º A
• Hallelujah. Fase de ensayo-construcción /1ºB
• A Nossa vez. Fase de aprendizaje. 1º A -1ºB
• A Nossa vez. Fase final. 1º A-1ºB
• Práctica fonética en portugués
• Trabajando la fonética del texto en francés
• Hallelujah: 1º A  

 https://drive.google.com/file/d/1NJlin9YQoLQNv1rDLKLWMS1EuHyH298J/view?usp=sharing

Producto Final
FOTOS

Vídeo sobre el texto en francés:
https://drive.google.com/file/d/1ZwZQJMpd7SkpErE445NnvT6AaRjufhkB/view?usp=sharing

Práctica de la fonética del texto y de la canción

EVALUACIÓN PERSONAL DEL PROYECTO

 

OPINIONES Y/O MEJORAS   

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MAPA MUNDI

  

PROYECTOS EDUXÁLIMA

ABP

MAPA MUNDI

TÍTULO: MAPA MUNDI 

PRODUCTO FINAL: Mural de todos los continentes con países, banderas y la palabra mujer en todos los idiomas. Mapa de Fala (la mujer en la sierra de Gata).

PROFESORA COORDINADORA: Miriam Ruiz Gordo

 

PROFESORES PARTICIPANTES: Silvia De Frías Vicente, María Eulalia Franco Rodríguez, Vicente Garrido Clemente, Mª Elsa González Sánchez, Beatriz Gordo Alcón, Isabel López Llera, Alicia Martín Elvira, Fátima Noguero Folleco, Rosa Ángela Pérez González, Jesús Javier Piñero Rodríguez, Mª José Rivera Álvarez, M Elena Sánchez Muñoz, Verónica Sánchez Muñoz, Navelonga Torres Cantero, David Narciso Repilado, Maria José Mateo.

ASIGNATURAS QUE INTERVIENEN: Lengua Castellana y Literatura, Portugués, Educadora Social, AL, PT (Departamento de Orientación), Francés, Informática, Inglés, Geografía e Historia, Biología y Geología, Matemáticas.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.

Trabajo de investigación y práctica para el Día de la mujer, 8 de marzo.

El trabajo consta de una parte teórica y una práctica.

Parte teórica: realizar un trabajo de investigación sobre la palabra mujer en todos los idiomas posibles, acompañado de los países en los cuales se habla, el idioma y la bandera de dichos países.

LA MUJER EN LA SIERRA DE GATA

Hemos profundizando en esta actividad con los alumnos de PMAR que han completado un mapa de nuestra sierra con las banderas y escudos de las localidades, además de las variantes de la palabra mujer según cada zona.

Parte práctica: Imprimir en color las banderas y la palabra mujer del país asignado y ubicarlo en el mapamundi para la posterior exposición temporal en un mural en el centro educativo.

FOTOS, VÍDEOS, ENLACES A SITES

https://www.facebook.com/iesoxalima/videos/338268188254435

 

EVALUACIÓN PERSONAL DEL PROYECTO

La evaluación de este proyecto ha sido muy positiva, tanto por la implicación del profesorado participante como por la respuesta y el trabajo del alumnado a pesar de ser un proyecto ABP que ha involucrado a muchos profesores y materias; si ha surgido alguna duda hemos sabido solventarlos y conseguir que tanto los productos finales como la participación del alumnado hayan sido muy completos y satisfactorios.

Hemos ayudado a motivar al alumnado a trabajar de forma autónoma dado que el trabajo colaborativo entre varias asignaturas, la obtención de un producto común y global, fruto del trabajo de todos y todas, y el esfuerzo colectivo, provocan una alta motivación entre el alumnado para trabajar mediante esta metodología.

OPINIONES Y/O MEJORAS   

Todos los  profesores estamos satisfechos con los resultados obtenidos, aunque siempre hay cosas que se pueden pulir como por ejemplo tener las instrucciones claras para que en el resultado final no haya diferencias entre los productos creados.

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