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ENGLISH FOR MATH

PROYECTOS EDUXÁLIMA

ABP


ENGLISH FOR MATHS



PRODUCTO FINAL: Exposición en Inglés del tema: Números Enteros por parte de los alumnos de 2º a los alumnos de 1º

CURSO: 1º y 2º ESO

PROFESOR COORDINADOR: María José Mateo Albiach

PROFESORES PARTICIPANTES:
Verónica Sánchez Muñoz

ASIGNATURAS QUE INTERVIENEN:
Matemáticas e Inglés


DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.
El proyecto consiste en que los alumnos de 2º ESO den una clase de matemáticas a los alumnos de 1º ESO. En este caso explicarán conceptos básicos de los números enteros pero con la particularidad de hacerlo en Inglés


FOTOS, VIDEOS O ENLACES DE SITES
En estas fotos mostramos el proceso de creación de las presentaciones. Los alumnos trabajan en grupos de dos


En las que siguen vemos como los alumnos estaban exponiendo su trabajo con los alumnos de primero de la ESO



EVALUACIÓN PERSONAL DEL PROYECTO El proyecto les ha servido para los alumnos de 2º darese cuenta de que el ingles es extensible a otras materias como son las matematicas, ademas de ayudarles a mejorar su expresion oral en otro idioma.

En relacion a los alumnos de 1º su experiencia ha sido diferente es ver como unos compañeros de instituto les explican una clase de matematicas en ingles, les ha servido para darse cuenta en que nivel de compresion oral tienen del idioma.


OPINIONES Y/O MEJORAS
En mi opinion seria muy interesante trasladar esta misma experiencia a otros niveles educativos, en los que el allumno tenga mas confianza y seguridad en si mismo para transmitrir en otro idioma asi como para comprender y hacer preguntas.

El proyecto les ha servido para acercarse al método científico desde un enfoque más cotidiano, buscar y seleccionar información y mejorar su expresión oral.

EL ARTICULISMO DE LARRA Y LA MODERNIDAD

PROYECTOS EDUXÁLIMA

ABP


EL ARTICULISMO DE LARRA Y LA MODERNIDAD




PRODUCTO FINAL: Sites e infografía

CURSO: 4ºA/4ºB

PROFESOR COORDINADOR: Juan Carlos Rivas González

PROFESORES PARTICIPANTES: Lorena Pajuelo Blanco, Verónica Sánchez Muñoz, Milagros M. Marina Vaquero.

ASIGNATURAS QUE INTERVIENEN: Historia, Lengua Castellana y Literatura, Inglés



 

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.
Redacción y elaboración de artículos sobre aspectos destacados de la Modernidad, del Romanticismo, el Liberalismo, el Nacionalismo y procesos históricos y literarios de la época. Del mismo modo, los alumnos tendrán acceso a la reflexión sobre todos los elementos históricos, literarios, lingüísticos que interactúan en el siglo XIX. En Inglés los alumnos elaborarán un póster virtual sobre diferentes autores del Romanticismo en Gran Bretaña. Para ello, los alumnos de Audiovisuales, recibirán información sobre cómo elaborar una infografía y enseñarán a sus compañeros de grupo a crear el producto que pretendemos obtener con este proyecto.

FOTOS, VIDEOS O ENLACES DE SITES

https://sites.google.com/s/1sk9b8D3DoR24bIieBIeiOnU74WoOHkty/p/1UoCLwpxaSoRpUL84OPE2r49UaKiEVqus/edit

https://sites.google.com/s/14_ftNCQKsPk1Ki3GUh3iKZtTEtsOtLLS/p/168sf_Zpkf5O1vwvTh97QpSS7k_AOjmWv/edit
 

https://docs.google.com/document/d/1ZKyC5K69MrRLZ1qzIBGEn2MywEvqKEYbGpZDWEmV-dI/edit#heading=h.eufa8t3hbdgi

https://sites.google.com/u/0/s/1sk9b8D3DoR24bIieBIeiOnU74WoOHkty/edit

https://sites.google.com/s/197gGPiTaBL2ppB_EljAMIm2fkk6eEXKK/p/13-w6mLEZKGxDLsu6W7NhYWNqqqO-JSkn/edit

https://sites.google.com/s/1mmVmW6F3OBBUCC1uQWFGukwPucTVZsHP/p/1xTHNdXGiAAVv8ek802tvZ2ku_u6EFG4a/edit

https://sites.google.com/s/1YuZ9n599ue9Kwgs8Q-uVS9eSVEAACX1C/p/1NGYRk4mtJZ59g15BANQAmnINGhuHyEGS/edit


https://sites.google.com/s/1KKf2mrkmpoh5fpI3Aw-k3u3IrwYPuK-5/p/1OtMSksBxwpgOkMXGO7p77_lXTVlYPHrl/edit

 

Póster Virtual
A continuación se exponen los links a las infografías creadas con la aplicación genial.ly. También se adjuntan imágenes del proceso de elaboración de las mismas y su exposición en el aula

https://view.genial.ly/5df3423fa088af0ef381d6eb/presentation-trabajo-el-romanticismo

https://view.genial.ly/5df34787a088af0ef381f129/vertical-infographic-ode-to-a-nightingale-john-keats

https://view.genial.ly/5df275db67cd900eedc576f1/vertical-infographic-the-romanticism

https://view.genial.ly/5df65f79a088af0ef3868dd5/vertical-infographic-percy-bysshe-shelley

https://view.genial.ly/5df34418a088af0ef381dd83/horizontal-infographic-review-samuel-taylor-coleridge

 


EVALUACIÓN PERSONAL DEL PROYECTO
La evaluación personal del proyecto, tanto por el coordinador como por los profesores participantes es positiva. Tiene esta consideración porque los alumnos han aprendido a trabajar en equipo y han cooperado entre ellos. Además, han podido profundizar en algunos aspectos del currículo según sus intereses y motivaciones. Esto les permite ahondar en ciertos aspectos temáticos que quedan fuera de las clases magistrales y habituales. El profesor actúa como guía de este proceso pero son los alumnos los que toman protagonismo. Del mismo modo, han aprendido a condensar la información sobre un período histórico y literario muy importante en el Currículo de cuarto de la Eso


OPINIONES Y/O MEJORAS
Como mejoras, podemos proponer que los proyectos se desarrollen a mitad del trimestre para no solapar la nota general de los cursos. Sería conveniente que todos los alumnos pudieran contar con un ordenador (ya que en 4º no todos lo tienen)



Conociendo Monfragüe

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